طلاب كلية التربية النوعية الفرقة الثالثة

ينبغي على الطالب في نهاية هذا العنصر التعليمي أن يكون قادراً على أن:

• يذكر العناصر المكونة للأساليب والأنشطة التعليمية. 

• يُعَرِّف التقويم.

• يُعدد أهداف التقويم.

• يُفرِق بين التقويم والقياس.

• يشرح وظائف التقويم.

• يُحدد أسس التقويم.

• يوضح أنماط التقويم.

• يذكر أساليب تقويم نمو التلاميذ.

تعرفنا في هذا العنصر التعليمي على عنصرين مهمين من عناصر المنهج، أولهما الأساليب والأنشطة التعليمية، وذكرنا أهم العناصر المكونة له، وثانيهما التقويم، من حيث مفهومه، أهدافه، والفرق بينه وبين القياس، وذكرنا أهم الوظائف التي يقوم بها التقويم لخدمة العملية التعليمية، وأبرز الأسس التي يقوم عليها، كما تعرفنا على أهم أنماط التقويم بصفة عامة، وأنماط تقويم نمو التلاميذ بصفة خاصة.

التعرف على عنصرين مهمين من عناصر المنهج، أولهما الأساليب والأنشطة التعليمية وثانيهما التقويم، والفرق بينهم.